O deputado destacou que o Estado de Pernambuco vem implementando o ensino em tempo integral na rede estadual há duas décadas, desde a gestão de Jarbas Vasconcelos em 2004, quando o Ginásio Pernambucano adotou a jornada ampliada no ensino médio. Desde então, houve uma expansão significativa desse modelo, com 576 colégios integrais atendendo cerca de 225 mil alunos.
Além disso, a governadora Raquel Lyra, em seu programa Juntos pela Educação, prevê a criação de 15 mil vagas na educação integral nas redes municipais, demonstrando um compromisso com a continuidade desse modelo. O Brasil está se preparando para elaborar um novo Plano Nacional de Educação (PNE), com metas para a próxima década, e as discussões já estão acontecendo nos estados e municípios.
No entanto, o deputado ressaltou que, apesar dos avanços, o país ainda enfrenta desafios na implementação do ensino integral. Segundo o relatório do 4º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE 2022, em 2021 apenas 15,1% das matrículas na rede pública brasileira eram em tempo integral. O objetivo do atual PNE era alcançar 25% de matrículas em tempo integral, o que indica a necessidade de um esforço conjunto para aperfeiçoar o modelo.
No contexto dos municípios pernambucanos, o deputado enfatizou a importância de oferecer ajuda técnica e financeira aos prefeitos para que possam implementar o ensino integral, destacando o papel crucial da parceria entre governo, educadores, pais e comunidade.
O deputado também citou uma pesquisa do Centro de Evidências da Educação Integral, do Insper, que indica que a renda dos alunos que frequentam a escola em tempo integral pode ser 15% superior ao longo de sua vida profissional, destacando os benefícios desse modelo educacional para o futuro dos jovens.
Enquanto o ensino integral traz benefícios significativos, o deputado reconheceu que ainda existem desafios a serem enfrentados, como investimentos em infraestrutura, capacitação de professores e recursos educacionais. No entanto, ele reafirmou a importância de apoiar e fortalecer o ensino integral, garantindo que seja acessível a todos os estudantes, independentemente de sua origem social ou econômica.
Por fim, o deputado defendeu que o pioneirismo de Pernambuco no ensino integral já provou ser uma estratégia promissora para melhorar a qualidade da educação e preparar os jovens para um futuro de sucesso. Ele ressaltou a importância de continuar investindo, inovando e colaborando para assegurar que esse modelo educacional continue a florescer.
